Pembelajaran Matematika Realistik lebih efektif diterapkan pada Proses belajar Mengajar

BAB V

PENUTUP

5.1 Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut:

1. Pembelajaran Matematika Realistik lebih efektif diterapkan pada Proses belajar Mengajar. Hal ini dapat dilihat dari : nilai rata-rata tes hasil belajar siswa pada tes awal Siklus I 61,45 pada postes Siklus I 64,71 dan pada pretes siklus II 69,13 dan pada postes Siklus II 77,84. Persentase Ketuntasan Klasikal(D) pada siklus I pretest 58,06% ;  postes 61,29%. Pada Siklus II pretes 83,87% , postes 87,10%.

2.  Kemampuan siswa dalam memecahkan masalah pada materi segitiga dan segiempat siswa kelas VII SMP Negeri 1 Bilah Barat tahun ajaran 2011/ 2012 dapat ditumbuhkembangkan dengan Pembelajaran Matematika Realistik.

5.2 Saran

             1.    Guru diharapkan dapat mengembangkan kreatifitas dalam membuat soal dengan lebih                         mengaitkan masalah pada soal dengan kegiatan sehari-hari sehingga keaktifan siswa dapat                   lebih ditingkatkan.

            2.      Pembelajaran Matematika Realistik perlu terus diterapkan dan dikembangkan pada materi                    yang lain agar siswa lebih memahami materi yang dipelajari, yaitu yang ada hubungannya                   dan berguna bagi kehidupan sehari-hari.

           3.      Bagi siswa, diharapkan untuk mau lebih aktif, serius salama proses pembelajaran dan mau                   mempelajari kembali dirumah materi yang telah diberikan.

          4.      Perlu adanya penelitian lebih lanjut sebagai pengembangan dari penelitian ini, disarankan                   untuk mengembangkan penelitian ini dengan materi dan media pembelajaran yang lain.

           

 DAFTAR PUSTAKA

Arikunto, Suharsimi. 2002. Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Penelitian).

Jakarta: PT Rineka Cipta.

Cunayah, Cucun. 2005. Kompetensi Matematika untuk SMP/MTs Kelas VII.

Bandung: Yrama Widya.

Gravemeijer, Koeno. 2007. Developing Realistic Mathematics Education. Utrecht:   Freudenthal University.

Mulyasa, E. 2007. Kurikulum Berbasis Kompetensi: Konsep, Karakteristik dan Implementasi. Bandung: Remaja Rosdakarya

Sudjana. 2002. Metode Statistika. Bandung: Tarsito.

Suherman, Erman, dkk. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: UPI.

Suyitno, Amin. 2004. Dasar-Dasar dan Proses Pembelajaran Matematika I. Semarang: Jurusan Matematika FMIPA Unnes.

Wardhani, Sri. 2005. Pembelajaran dan Penilaian Aspek Pemahaman Konse, Penalaran dan Komunikasi, Pemecahan Masalah. Jogjakarta: Materi Pembinaan matematika SMP di Daerah Tahun 2005 (PPPG Matematika).

Yayasan Labuhanbatu. 2012. Panduan menyusun skripsi. Rantaupapat

Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I